Организации The Evergreen Education Group и Clayton Christensen Institute опубликовали шесть научных исследований, каждое из которых посвящено отдельному учебному заведению. Из работ можно узнать, как обычные американские школы перешли на смешанное обучение, и что из этого получилось. В рамках исследований были проанализированы стратегии, основные инструменты и результаты — оценки за тесты и экзамены.